当前位置:山东锦尚网络科技有限公司育儿孩子的语文阅读差怎么办 怎么提高孩子的语文成绩
孩子的语文阅读差怎么办 怎么提高孩子的语文成绩
2022-09-23

孩子的语文成绩很差,孩子语文成绩太差的原因是什么呢。孩子的考试总是成绩不好是什么情况,为什么孩子成绩那么差,孩子语文阅读很差是什么情况呢,孩子阅读不好怎么提高呢,八宝网小编为大家带来了解答,一起来看看吧。

为什么遇到灵活性较强的题目——主要是阅读题,孩子就无法应对?

原因主要有3点。

第一,识字少,所以短文读不下来。或者读下来也很勉强。

第二,理解能力弱,读文章的时候,一个字一个字也认识,磕磕巴巴读了下来,但是谈不上有理解,大白话说就是没读懂。

第三,读不懂题目要求。其实就是前2点混合在一起,不认识字,自然读不懂题;理解能力弱,所以读了题目也不懂让干什么,自然做不出来。

那怎么办呢?

第一,突击强化识字量。

第二,多做题。

第三,多阅读。

识字量怎么短时间快速增长?

要有任务感、有紧迫感,早一天增加识字量,早一天能独立阅读,早一天能读懂题。

有的家长总想着“慢慢来”,可是时间不等人啊!每一天、每一周、每个月、每个学期、每个学年,都是有学习任务的。

我觉得最好的识字办法是:生活中识字、阅读中识字,这样学起来轻松,也有趣味性。但是时间不足,想快速提高,就只能暂时放弃一下趣味性了。

最简单粗暴的办法就是:本册语文书后附录中的会认字表,计划好所需时间,每天识几个字,这几个字就是当天的任务,雷打不动。比如:一年级上册会认字数量是300个,计划完成时间30天(这个根据自己的实际情况,不要时间太短,难度太大),每天就要认10个字。

怎么认呢?

鹦鹉学舌。大人读一遍,小孩儿读一遍。

组词。大——大人的大。小——小孩儿的小。

造句。大人都要上班。小孩儿到了6岁,就要去上学。

每天10个,任务不算轻。但是,不要过多和孩子较劲儿。要知道,影响识字的一个主要因素是——复现率,意思就是出现的次数多,见的多,就认识了。就好像我们新认识一个人一样,刚开始很陌生,慢慢地就会记住他的样子、他的名字、了解他的特点。

所以,每天正常完成要识记的字,记不住没关系,多鼓励孩子,而不是打击。第二天学新的之前,复习一遍,想不起来也没关系,大人可以告诉孩子。

就这样循环。

一圈下来,300个字孩子不能全认识,也能认识一部分。然后继续这样学习。

还有一个方法能一举多得——朗读课文,一定要大声朗读。读的时候,首先需要认字,这样就把生字在孩子比较熟悉的语境中复习了一遍。

多做题。做什么题?

可以买一本质量高的配套练习册,也可以买一本阅读的专项练习题,隔三差五做一小篇阅读短文。

要提醒的是:

多做题,也是一个治标不治本的办法,但是能够短期较快见效。我们总是说“题海战术”,为什么会流行这么多年,说明有效果啊!

但是,多做题,不是“只做题”。做题要在识字的基础上,否则孩子根本读不下来。做题还要配合阅读,否则孩子的阅读能力并没有得到实质的提升。

多做题,不是一次多很多篇,而是经常做,每次做一篇就够了。

多阅读。

阅读才是提高理解能力的根本方法,但是需要长时间的坚持才能看到效果。

那么对于识字少、阅读能力弱、想通过阅读提高理解能力的孩子,怎么阅读呢?

第一,明确阅读的人——识字量少的低年级孩子。

第二,明确阅读的目的——是为了帮助识字、提高理解能力。

所以,选择阅读材料的时候一定要慎重,选一些简单的、句子少、字数少、比较薄、有趣味的书,这样孩子读起来不不枯燥,难度小,容易坚持。

作为家长,千万不要想着恶补几天,孩子就能一下子突飞猛进,可以每天花5分钟,读一本小书。比如下面的成语故事:书薄、有拼音、还能顺便积累成语,5分钟读一本,充满乐趣。

读书的时候,一定要让孩子和你一起看着书,还可以随着大人的读,用手指着字,以便把音和字联系起来。但是,也不用强求,因为现在的重点是孩子愿意读书,只要愿意读,就会有收获。